为推进“全国规范化家长学校实践活动实验区”建设，不断提升家庭教育水平；充分利用“家长会”这一平台进一步加强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注学生健康成长。让家长走进校园，走近课堂，了解学校，让家长了解子女在校学习、生活情况，从而更好地配合学校教育教学，形成有效的“三结合”教育格局。2021年12月26日，金年会组织全体家长学员开展了以“孩子的成长，我们陪伴”为主题的系列教育培训活动。

图为家长会现场

根据教育部关工委《关于加强家庭教育工作的指导意见》和贵州省教育厅关工委《“全国规范化家长学校实践活动实验区”工作指导意见》等文件精神的要求，在统一的框架下，学校结合实际、积极实践、勇于探索，力争创出特色、创出实效，把家长学校办成实实在在的成人教育机构，保证家长学校的教学工作依纲靠本，做到系统性、针对性和实效性相结合。本次家长学校教学主要开展“案例教学” “家教沙龙”和家长自学指导培训等活动，注重知识传授与能力培养相结合，集中培训与自学指导相结合。

12月24日，家长学校教研组进行集体备课，根据《全国家庭教育指导大纲》和《父母课堂》，确定了“案例教学”课主题为“孩子的成长，我们陪伴”，教学中注重家庭教育理念的学习和家长与子女沟通方式的培训指导。课前充分的准备保障了教学的顺利进行。

图为“孩子的成长，我们陪伴”案例教学

26日中午1点，全体家长聚集在学校狮山讲堂，参加家长论坛“家教沙龙”活动，聆听家长代表分享的子女教育经验。学校党委委员、副校长杨兆明及部分科室负责人参加。杨兆明同志代表学校讲话，他向与会家长介绍了学校教育教学的基本情况、五项管理及新高考选科走班等，希望全体家长及时关注学校工作动态，积极建言献策，开创家校共育新局面，促进学校提质增效，实现高质量发展。

高一（1）班陈智海同学的家长陈丽女士分享了陈智海初中阶段从毕节转学到六盘水市一中初中部的艰难求学经历和成功蜕变的经验。她认为，家庭是孩子的第一任课堂，家长是孩子的第一任老师。孩子的学习、成长，不仅需要学校老师的辛苦付出，更需要家长的倾心关注：要与孩子多沟通，多交流，努力成为孩子的良师益友；要营造温馨、和谐、民主的家庭氛围；要熟悉自己的孩子，宽容自己的孩子；身教重于言传，要重视自己的修养。

图为高一（1）班陈智海家长陈丽女士交流发言

高二（1）班赵婉辰同学的妈妈张萍女士分享了自己与孩子的沟通技巧。首先，要学会倾听，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。其次，要创造机会交谈，现在的孩子是不喜欢谈话的，你想说的时候他们没有兴趣，只有他们想谈的时候沟通才有效果。第三，讨论对孩子们来说是重要的事情，孩子生活在不同于成人的另一个世界之中，我们不必假装对孩子的事情感兴趣，但必须对他们的感情和观点表示尊重，经常与孩子进行讨论是重要的。第四，考试完了不要过分的夸奖和指责孩子，考试本身带有许多的不确定，比如考试情绪、题目的难度、答题的注意力其他因素的干扰都会影响孩子的发挥，家长要给孩子创造轻松愉快的学习环境是我们的责任，不要把各种压力表现出来。

图为高三（5）班严心语妈妈李丽梅女士交流发言

高三（5）班严心语的妈妈李丽梅总结了自己的教育经验。她认为，望子成龙，望女成凤是家长们的共同心声。曾经，自己判断孩子是否优秀的标准就是成绩，家庭教育的方式就是简单甚至粗暴的训斥。这些教育方式虽然起过一些作用，但随着孩子的成长，很快就产生一系列问题。对于中学阶段的孩子，家长应该换位思考，理解孩子，站在孩子的角度看待问题；交流中少用命令的语气，多用商量的语气，赋予孩子平等的地位；诚恳接受孩子的意见和建议，获取孩子的信任，建立成功的沟通渠道。

各年级针对家长实际，对家长学校自学作了具体安排，并明确了学习任务。

图为高一年级家委会会议

随后，家长以班级为单位，进行课堂案例教学。围绕教学主题，高一、高二年级重点学习沟通技巧、爱的表达和心理健康康教育，高三年级重点探讨高三后期复习备考过程中家庭与学校共育、家长与老师合作，助力学生学习成绩快速提升和身心健康成长。主讲老师们围绕课堂导入、案例分析、组织反思、引导实践和课后拓展五个环节进行授课。

图为各班班主任与家长交流互动

各班还借此机会组织班级家长会，班主任介绍学生学习、生活和班级管理的情况，并征求家长意见建议。分析期中考试成绩，与学生家长交流互动，共同讨论解决学生具体问题的方式方法。

图为各班家长会

整个活动准备充分，安排有序，圆满完成所有任务，并得到了参加活动的学生家长的一致好评。通过本次家长学校系列教育活动，学校加强了与家长的沟通交流，帮助家长更新了家庭教育观念，提高了家长家庭教育的能力和水平。相信家校携手共进，必定能为学生的健康成长和幸福人生奠定扎实基础，实施家校共育，必将能促进学校快速度、高质量发展。